План:

1. Считаете ли Вы, что тема осознанного воспитания детей сегодня особенно актуальна и почему? 

Вся история цивилизации — история борьбы.

Мракобесия, тоталитаризма, стремления уничтожить альтернативу и Ренессанса, когда во главу угла ставился приоритет Личности, человеческой неповторимости, творческого мышления.

В эпоху мракобесия всю систему воспитания стремился взять на себя социум. Книга Карин Бойе «Каллокаин», повествует о страшном тоталитарном государстве, цель которого — воспитать не личность, а полностью лишённое смысла существо, подчинённое государству и мечтающее воевать за него и победить соседнее тоталитарное государство.

Родители сталкиваются со стремлением социума подчинить ребёнка себе, своим массовым представлениям, примитивным утверждениям, своему разорванному сознанию, своей массовой культуре. 

Поэтому бОльшая часть вос-питания (духовного питания) ребёнок должен получить в семье. Как подготовить к этому семью?
 
3. Как чаще всего они решают эти проблемы и каков результат? 

Очень небольшое количество семей способны решить эту задачу. Причины: отсутствие умения, психологического чутья, огромная занятость. Когда дети становятся помехой а не радостью. В результате родители и дети говорят на разных языках, не имея точек соприкосновения. Что можно и нужно сделать?
 
4. Как Вы считаете, существующий в обществе подход к воспитанию детей требует изменений? Если да, то почему и каких? 

Причина того, что требуются изменения в подходе общества к воспитанию в совершенно иной информационной среде. Цифровое мышление, компьютерно-игровые перегибы, постоянно напряжённая психика детей и взрослых

Прежде всего гуманизация мышления. Гармония, красота, стремление к совершенству.
Иначе постоянные разговоры о необходимости войны приведут к уничтожительным войнам.
 
5. Каковы в вашем представлении идеальные отношения между родителями и детьми?

Отношения друзей, единомышленников. С чувством юмора, театральность и игровой тонус во взаимоотношениях. Умение снять напряжение в любых, даже самых острых ситуациях. 

6. Какими бы Вам хотелось видеть современных родителей? 
 Лёгких, остроумных, владеющих речью (риторикой), своего рода режиссёрами и актёрами чудесного спектакля под названием СЕМЬЯ. Я бы научил родителей владеть интонацией, выразительностью речи, умением убеждать. В моём выступлении будут советы о том, как это осуществить.
 
7. Какие ценности важно закладывать в сознание детей, а значит в общество Нового мира?

Приоритет культуры, искусства, слова, музыки, логики. Мы единая Планета, где каждый народ, общность, страна внесла свою культуру в общий планетарный Дух.

О спикере:

• Искусствовед, музыкант, писатель, педагог;
• Российский и шведский лектор-музыковед Высшей Категории;
• Вице-президент МАПП (Международная ассоциация писателей и публицистов);
• Автор методики "Школа будущего" или "Школа нобелевских лауреатов";
• Автор проекта “Подготовка педагогов к созданию ассоциативного комплексно-волнового урока”;
•  Популяризатор классической музыки;
• Музыкальный эксперт Нобелевского концерта;
• Почетный спикер международных конференции и семинаров.

План: 

1. Сегодня существует много противоречивой информации, в которой родители теряются и попадают в психологические ловушки.

2. Возможно ли выстроить доверительные и дружеские отношения с ребенком.

3. Возможно ли всегда договариваться со своим ребенком.

4. Вредные и невредные мифы о воспитании детей.

5. Вредные мифы изматывают родителей и разрушают детско-родительские отношения.

6. Цифровые мифы. Как гаджеты и интернет влияют на детей.

7. Детский суицид. Правда ли, что через интернет можно довести ребенка до самоубийства.

8. Мифы системы образования, которые наносят непоправимый вред будущему наших детей.

О спикере:

• Известный практикующий семейный и детский психолог;
• Регулярно читает лекции в самых разных проектах — для родителей малышей, подростков, педагогов;
• Писатель. Автор художественных книг для детей, подростков и взрослых, а также книг по детской психологии;
• Член Союза писателей;
• Награждена двумя национальными премиями России по детской литературе;
• Автор популярного блога на сайте «Сноб»;
• Преподаватель в Университете Культуры и искусств в Санкт-Петербурге;
• Ведет прием в городской поликлинике № 47 в Санкт-Петербурге;
• По второй специальности Биолог. С научными экспедициями объездила весь Советский Союз.

План:

1. Система образования детей должна быть направлена на нравственное, творческое, психическое и физическое развитие подрастающих поколений.

2. Но нынешняя система образования: психически калечит детей, убивает в них творчество, понижает систему их устремлений и ценностей, разрушает их здоровье.

3. О преступной деятельности, направленной против всего человечества.

4. Информационная война, направленная против здоровья и человечности в людях. Кто и зачем её ведет.

5. От пошлости и глупости к человечности и осознанности. 

6. Мы должны защищать детей от растления, цинизма, пошлости, которые тиражируются везде. 

7. Куда подевались из обихода слова Честь, Мораль, Достоинство, Отвага, Доблесть, Благородство, Великодушие.

8. Безразличие, безнравственность, аморальные поступки, бесчувственность, "замороженное сердце" - то, к чему ведут наших детей и всю нашу нацию. 

9. Что такое разрыв цепи преемственности нравственных ценностей.

10. Почему именно России суждено оздоровить систему ценностей на этой планете.

О спикере:

• Профессор Академии геополитических проблем;
• Учредитель Премии за доброту в искусстве «На Благо Мира»;
• Участник и организатор многочисленных оздоровительных программ;
• Автор ряда работ, посвященных нравственному воспитанию и укреплению семьи;
• Автор книг-бестселлеров: «Пропуск в третье тысячелетие», «Ты-то, что ты ешь», «Высший вкус жизни. Выход из материальной игры», «Расписание школы жизни», «Духовное измерение жизни. Выход из тупика», «Миссия России: Духовное объединение мира» и др.;
• Почётный член Краснодарского Центра ЮНЕСКО.

План:

Наталья Миронова точно знает, что школьную программу можно пройти в разы быстрее с улучшением качества. Ее старший сын сдал программу всех предметов за 11 класс еще осенью, а в феврале спокойно и без стресса начал готовиться к ЕГЭ. Младший сын овладел полугодовой программой 9 класса за 3 недели и прошел аттестацию.

Наталья поделится комплексом методик, которые она использовала для обучения более 1500 своих учеников. 

В ходе мастер-класса вы узнаете:

- Как освоить годовую школьную программу за 3 месяца. Опыт мамы “золотого” медалиста и 1500 её учеников;

- Как повысить мотивацию к учебе и вызвать у ребенка искренний интерес к своему образованию;

- Как высвободить себе время для любимых дел с помощью технологий эффективного обучения.

О спикере:

Наталья переехала в экопоселение и перевела двух своих детей из частной школы на семейное обучение. И начался непростой процесс адаптации.

Сначала Наталья пыталась придерживаться школьной системы. Четкое расписание из разных предметов, «уроки» по 40 минут с переменами. Потом второй круг из домашних заданий и повторения. Но такой режим выматывал. Казалось, что учеба никогда не закончится. Из-за этого отношения в семье стали напряженными. 

Наталья была для своих детей строгой «училкой», а не любимой мамой. Она поняла, что перемены необходимы, и начала изучать эффективные методики обучения, собирать из разных элементов свою систему, которая позволит детям учиться легче.

В итоге ей удалось собрать вместе лучшие техники по работе с информацией и создать свою авторскую методику. Дети научились систематизировать и запоминать материал в несколько раз быстрее благодаря интеллект-картам и мнемотехникам. Появились собственные фишки и приёмы, которые Наталья с детьми изобретали в ходе практической работы.

Теперь система выверена на более чем 1000 учеников Натальи, которые прошли живые и онлайн тренинги Натальи и стали применять ее подход к обучению.

В настоящее время Наталья Миронова: 

• Сооснователь и руководитель «Школы эффективного обучения»;
• Создатель платформы skills4u - тренажера по школьным предметам;
• Автор методик, позволяющих детям быстро и глубоко осваивать школьную программу;
• Дипломированный преподаватель математики и физики;
• Ведущая образовательных семинаров по методикам эффективного обучения;
• Спикер международных и российских педагогических конференций, автор статей.

План:

1. Психика, Сознание, Тело ребенка. Как они формируются, как связаны и как их здоровье или не здоровье влияют на всю будущую жизнь человека.
2. Психологическая травма и психологический конфликт. Откуда берутся?
3. Почему дети болеют психологически и физически. Причем здесь родители?
4. Первопричины всех заболеваний детей и как с ними работать, чтобы ребенок был всегда здоров.
5. Что такое неврозы, как они формируются у детей, и почему они есть у 95% взрослых.
6. Как не допустить развитие невроза у своего ребенка, и что делать, если он уже появился.
7. Какие должны быть взаимоотношения в семье, чтобы ребенок раскрывал свою силу.
8. Как правильно относиться к ребенку с момента его рождения.
9. Какое должно быть внутреннее состояние, чтобы сотрудничать с ребенком, а не поучать его.
10. Практика ЕДИНСТВА СЕРДЕЦ. Почувствовать сердце своего ребенка, какое оно.
11. Практика ВЗГЛЯД ПИГМАЛИОНА. Почувствовать миссию своего ребенка. И научиться так смотреть на своего ребенка, чтобы взращивать в нем его силу.

О спикере:

• Психосинтез терапевт;
• Эксперт по работе со страхами, паническими атаками, депрессией;
• Специалист по «touch therapy»;
• Специалист по Новой германской медицине (ГНМ);
• Онкопсихолог;
• Автор курсов: «Страхless» и " StopДепрессия".

План:

1. Кардинально иной взгляд гуманной педагогики на явление ребёнка и мамы.
2. Откуда берутся ресурсы спокойствия, умиротворения и благородства мамы.
3. Разница между Авторитарной педагогикой и Гуманной.
4. Как не раздражаться и не срываться на детей.
5. Как любить ребёнка неисчерпаемой безусловной небесной любовью.
6. Как через любовь развернуть ребёнка к его истинной сути, к его миссии.
7. Где в маме находится неиссякаемый источник спокойствия, терпения, радости и ресурса.
8. Что такое Истинное Воспитание и как  с его помощью помочь ребёнку и себе быть счастливыми.
9.  Каждая из нас - от Бога мама. И мы лучшие родители для своих детей.
10.  Как маме не уставать и всё успевать.

О спикере:

• Рыцарь гуманной педагогики;
• Практикующий психолог гуманной педагогики с опытом работы более 8 лет в НОЧУ ВПО «Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили»;
• Эксперт в сфере гуманной педагогики и семейной психологии;
• Исполнительный директор Международного Центра гуманной педагогики;
• Окончила аспирантуру ГОУ ВПО Московский психолого-педагогический университет;
• Тема кандидатской диссертации: «Аутентичность личности как условие развития самосознания».

План:

1. Будем практиковаться вместе!
2. Как развить в любом ребёнке талант самовоспитания, саморазвития, самообучения, самоосознавания, самоорганизации, самодисциплины и самомотивации. 
3. Как сфокусировать ребёнка на чувствование себя, пространства, свои истинные желания и устремления. 
4. Зазеркалье. Перевёрнутый мир. Как поставить мир родителей и ребёнка с головы на ноги. 
5. Выработка ребёнком его внутреннего стойкого стержня и явление ему добродетелей. Как этого достичь? 
6. Как передать ребёнку умение работать с намерениями и постановками целей.  
7. Наши дети - наше зеркало. Почему так и что с этим делать. 
8. Рефлексия - процесс глубокого самопознания. Как усилить этот важнейший навык в ребёнке?!  
9. Вызревание и незрелость. Почему сейчас так много взрослых - невызревших детей. Феномен безответственности. Как  помочь ребёнку развить в себе ответственность с рождения. 
10. Как найти ключ к расширению границ, и в конечном итоге, к Счастью и свободе.

О спикере:

• Создатель программы самоопределения и профориентации школьников «Талантория»;

• Создатель Мастерской Жизни «Открытое Сердце»;

• Строит прикладную школу «Детский лесной Универсум» (Высшее образование).

План выступления:

1. Новые дети - какие они? Какими особыми качествами они обладают.
2. Кристальные дети, Звездные дети, Алмазные и Радужные дети.
3. Чем Новые дети отличаются от нас и как их воспитывать, чтоб не сломать.
4. Советы родителям, которые хотят воспитать СВЕРХЧЕЛОВЕКА. И сейчас это более, чем возможно!
5. Как открыть таланты и предназначение ребёнка.
6. Что транслируют нам наши дети в момент истерики или болезни.
7. Пошаговая инструкция родителям, которые хотят быть счастливыми и мудрыми в воспитании не ломая Личность.

О спикере:

• Автор курса для осознанных родителей “Новые дети”;
• Эксперт по детским истерикам;Создатель авторского метода, который соединил в себе знания современной психологии, коучинга, нейробиологии и квантовой физики;
• Сертифицированный коуч ICF;
• Тренер по работе с метафорическими картами в области детско-родительских отношений;
• Работает через вибрационные светоносные технологии с энергиями;
• Основатель проекта: “Добробокс Дети”;
• Счастливая мама двоих детей с разницей в 10 лет.

План:

1. Сверхзаболеваемость детей. Роль школы. 
2. Причины ухудшения здоровья детей во время школьного обучения (близорукость, гастрит, невротические и психические расстройства, постоянная усталость и тд).
3. Новая школа, где вырастают подлинно гармоничные люди. 
4. Как снизить заболеваемость учеников и поднять успеваемость.
5. Почему мальчиков и девочек важно обучать в разных классах, но не в разных школах. Научные обоснования. Доказательства на практике. 
6. Практика внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательные учреждения.
7. Опыт внедрения технологий в семейных школах «Пространство».

О спикере:

• Общественный деятель;

• Социальный предприниматель;

• Ученик педагога-новатора, российского учёного В.Ф.Базарного;

• Руководитель проекта "Школа Базарного" в г.Серпухов; 

• Руководитель семейного центра "Пространство" г. Белореченск;

• Организатор и участник конференций и встреч профессора В.Ф. Базарного с родителями;

• Занимается внедрением здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного (13 лет);

• Многодетный отец.

План:

Блок 1 «Отношения с ребёнком»

• Как придерживаться мудрой позиции «Мой дом – моя крепость».
• Как реагировать на плохие оценки и замечания. 

Блок 2 «Трудности ребёнка в школе»

• С какими трудностями сталкиваеется ребенок в школе.
• Как реагировать на негативные чувства ребенка, связанные со школой.
• Как разбирать и анализировать с ребенком неприятные ситуации.

Блок 3 «Самооценка и мотивация»

• Как формируется самооценка. Связь самооценки и мотивации.
• Как помочь ребёнку поверить в свои силы и способности.
• Как мотивировать ребёнка учиться.
• Чем отличается внешняя мотивация от внутренней.
• Что такое «положительная обратная связь» и как её давать.
• Материальное поощрение – да или нет?
• Что делать, если ребёнок старался, а всё равно получил плохую оценку.
• Какие установки родителей помогают ребенку быть успешным.

Блок 4 «Гаджеты»

• Нужно или не нужно контролировать время ребенка в гаджетах.
• Есть ли возрастные разичия в этом вопросе.
• Чем и как помогают программы родительского контроля.
• Есть ли научные данные, что гаджеты плохо влияют детей?
• О каких правилах можно и нужно договариваться.
• Как устраивать гаджет-детокс для всей семьи.

О спикере:

• Клинический, детский и семейный психолог; 
• Эксперт в теме детско-родительских отношений;
• Сооснователь первой в Рунете онлайн-школы о воспитании «Позитивные решения для родителей»;
• Автор книг-бестселлеров «Азбука чувств и эмоций» для детей и «Воспитание без криков и наказаний» для взрослых;
• Автор более 30 обучающих онлайн-программ для родителей по детской психологии;
• Одна из популяризаторов игрового подхода в воспитании в отечественной психологии;
• Автор публикаций в изданиях Фонтанка.ру, Аргументы и Факты, Рамблер, Белновости, Psychologies, Комсомольская Правда, Московский Комсомолец, Forbes, Littleone; 
• За 21 год психологической практики провела: более 10 000 консультаций для взрослых и детей, более 350 онлайн-семинаров и курсов, более 590 000 родителей из 27 стран мира приняли участие в её онлайн-курсах;
• Принимала участие в передачах на телеканалах «Культура», «100 ТВ», «Пятый канал» и RTVI;
• Автор блога в Инстаграм на 270 000 родителей.

План:

На мастер-классе вы вместе с детьми весело запомните десятки единиц различной информации (иностранные слова, китайские иероглифы, последовательности) с помощью специальных технологий. А также вы получите алгоритмы и инструменты:

1. быстрого изучения английского языка
2. освоения математики и русского
3. запоминания базы школьных предметов
4. самостоятельного прохождения учебника
5. правильного выучивания и закрепления информации

О спикере:

• эксперт по технологиям обучения и изучения иностранных языков;
• автор технологий и программ внеряемых в 98 государственных школ от Петербурга до Камчатки;
• основатель центра образовательных технологий Advance;
• автор книги «Энциклопедия детской мотивации».

План:

1. Как из очень любимого, но инфантильного, капризного, ленивого или трусливого мальчика вырастить Настоящего Мужчину.

2. Как воспитывать сына так, чтоб он рос смелым, любил трудиться и учиться, ставил цели и достигал их, умел дружить, брал ответственность, умел бороться и побеждать. Ведь это норма, так и должно быть!

3. Испытания, трудности и команда как методы взращивания силы характера.

4. Как привить дисциплину и чем она поможет с капризами.

5. Как справиться с гиперактивностью и направить её в полезное русло.

6. Как воспитывать смелость в мальчишках с младшего возраста.

7. Капризы, бунтарство, непослушание: как быть и что делать.

8. Как тренировать мотивацию и выдержку в парнях.

9. Как научиться бороться и стоять за себя.

10. Тирания сына или безусловная любовь: как найти баланс. 

11. Как построить дружные отношения с сыном.

12. Зачем растить сыновей героями.

О спикере:

• Руководитель сети школ мужского воспитания "Школа героев" для мальчишек 3-12 лет, представленной в 15 городах;

• Основатель семейного движения “Герои будущего”;

• Автор курса для мам по перезагрузке сыновей;

• Автор тренинга воспитания характера для мальчишек "Отважные";

• Автор благотворительного проекта "Мамы героев" для мам, воспитывающих детей без отцов;

• Организатор многочисленных ежегодных детских и семейных слетов и экспедиций;

• Наставник и тренер наставников для более чем 200 детей от 3 до 14 лет каждый год.

План:

1. В чем отличие Нового мира от старого. Старые парадигмы и шаблоны уходят в прошлое. И как теперь воспитывать?
2. Как помочь родителям быть с ребенком на одной волне, общаться с уровня Души, осознанно подходить к воспитанию своих детей. 
3.  "Очеловечивание цифровизации". Как вырвать детей из виртуального мира и научить их проживать реальную интересную творческую жизнь, полную истинных чувств и увлекательного общения.
4.  Как вернуть жажду познания, когда ребенок уже ничего не хочет и ничем не интересуется.
5. Как организовать и запустить процесс совместного творчества родителей и детей, чтобы раскрыть все то лучшее, что несут дети в своих чистых и светлых Душах.
6. Многомерная Педагогика – это новая программа, способствующая эволюции семьи и Рода, пробуждению Души человека к самостоятельному творческому процессу постижения себя, мира и своего пути. 
7. Практическое интерактивное занятие с живым включением слушателей.
8. Как самостоятельно дома освоить Многомерную педагогику, перейти на новый творческий уровень общения с ребенком.

О спикере:

• Педагог-новатор, наставник;
• Автор Многомерной педагогики Озарения: творческой программы семейного обучения для  родителей с детьми от 0 до 15 лет;
• Основатель и совладелец онлайн Школы многомерной педагогики М. Черненковой;
• Основатель и президент общественной организации «Клуб семейного творчества «Аллегро»;
• Преподаватель теории музыки, сольфеджио, музыкальной литературы;
• Автор книг и методических пособий для родителей и педагогов по музыкальной грамоте и творческому развитию детей;
• Поэт-композитор.

План:

1. Почему разрушаются связи в семье.

2. Каждый ребенок – особенный.

3. Чем и зачем мы занимаемся вместе с детьми.

4. Характер ребенка: корректируем в совместных занятиях.

5. Какие игры экологично развивают, мотивируют, направляют детей, усиливают их волевые качества и «закаляют» характер.

6. Как вовлекать и увлекать детей.

7. Как в игре дети учатся проживать реальность.

8. Взаимопомощь, взаимовыручка, взаимопонимание: возможно ли воспитать.

9. Творческое начало в ребенке: как открыть.

10.  «На пределе возможностей» - истощение ресурсов или толчок к развитию? Что такое «физиологический стресс».

11.  Гармоничное общение с детьми: внятно, спокойно, весело. Практики разных поколений семьи Никитиных.

12. БОНУС: спортивные состязания и спартакиады по индексам справедливости Никитиных.

О спикере:

• Дочь известных педагогов-новаторов и продолжательница дела Бориса Павловича и Лены Алексеевны Никитиных;
• Ведет просветительскую деятельность в сфере семейного воспитания и детского здоровья;
• Спикер фестивалей семьи Никитиных, международной научно-практической конференции «Руки и Сердца», и многих других семинаров;
• Член РОО «Ассоциация Профессиональных Акушерок»;
• Автор и ведущая онлайн курса “Первый год Жизни”;
• Счастливая мама 4 детей, бабушка 6 внуков, тётя 28 племянников

План: 

1. Прежде чем говорить о воспитании, образовании и обучении следует разобраться и осознать для чего кого-то нужно воспитывать, образовывать и учить. 

2. Исходя из этого станет понятно, как это делать, учитывая особенности и различия возрастов для того, чтобы естественным образом достичь цели.

3. Что такое Славяно-Русская ВАРНАвость. В чём отличие от индийской каста-варнавой системы. Для чего она нужна и как применять.

4. Традиционная семья как основа правильного образования, воспитания и обучения.

5. В чём отличие образования, воспитания и обучения. Что лучше.

6. Нужно ли смотреть ли детям мультфильмы и фильмы.

7. Кто Вы и ваш ребёнок.

8. Как определить цель жизни и предназначение любого человека.

9. Как подобрать правильную нагрузку в обучении и отдыхе. Чем и как нагружать.

10. Раздельное или совместное обучение мальчиков и девочек. Чем это обусловлено.

11. До какого возраста нужно давать начальное, среднее, техническое и высшее образование.

12. Для кого важнее высшее образование, для мальчиков или девочек.

О спикере:

• Преподаватель Славянского Культурного Ведического Центра "СЛОВО";
• Автора методики "Практическая психология";
• Общественный деятель;
• Основатель, главный редактор Народного Славянского радио;
• Автор семинаров "Родовая нить. Как жить без страха", "Управление судьбой", "Славяно-русская ВАРНАвость".

План:

1. Отличие созидательной информации от разрушительной и деструктивной. 
2. Что собой представляет вредоносная информация и как она вредит сознанию детей.
3. Где с ней может столкнуться ребёнок, и как обезопасить его от неё.
4. Влияние вредной информации на мировоззрение маленького человека и всю его последующую жизнь. Как предотвратить это. 
5. Критическое и клиповое мышление. В чем отличия. Что является нормой для человека.
6. Опасные алгоритмы социальных сетей. Способы защиты. 
7. Как тренировать критическое мышление у детей и взрослых. 
8. Идеология развлечения. Кто её формирует и зачем. Как и чем можно её заменить.
9. Где находить созидательный контент. Полезные сайты для родителей.

О спикере:

• Соавтор и главный редактор социально-образовательного проекта “Научи хорошему”;
• Соавтор и главный редактор проекта: КиноЦензор;
• Регулярный спикер Северного делового форума «Ливадия»;
• Ведущий учебного онлайн-марафона «Осознанное восприятие информации» по тренировке Критического мышления;
• Ведёт просветительскую деятельность среди родителей и молодёжи;
• Спикер симпозиумов и конференций по нравственному осознанному воспитанию детей и общества в целом.

План: 

1. Зависимость от гаджетов — это одна из форм девиантного (ненормального) поведения. Подвержены этому не все дети.

2. Сами гаджеты в возникновении зависимостей не виноваты. Это лишь триггер, спусковой крючок самой зависимости. Не будет гаджетов — будет зависимость от чего-то ещё.

3. Принято считать, что причины зависимостей только психологические. Это не так. Скорее, психология вторична.

4. В головном мозге человека есть отделы, чья неоптимальная работа «виновна» в зависимостях. То есть это можно увидеть и предположить, что ребёнок склонен к зависимостям.

5. Если родители не понимают физиологических причин + не умеют чутко и адекватно реагировать на трудности воспитания, возникнет комплекс психологических «пособников зависимости»: то есть все окружение ребёнка будет толкать его, чтобы он «ушёл в гаджет».

6. Гаджеты действительно могут навредить: и нужно знать, как ребёнка экологично обезопасить.

О спикере:

• Эксперт в области детской физиологии и нейропсихологии. Психолог (МГУ имени М.В. Ломоносова,  Программа «Психологическое консультирование и психодиагностика личности»;
• Сооснователь Академии гармоничного развития «Как Здорово!»; 
• Основатель частной начальной школы «Как Здорово!»: образование полного цикла с дополнительными дисциплинами для 1-4 класса;
• Соавтор методик развития детей от 9 месяцев до 8 лет: Развивающие занятия «Глаголеум» (старт речи и развитие внимания, моторики, координации, зрительного и слухового восприятия, навыков общения у детей от 9 месяцев до 3 лет), «Квадривиум» (развивающие занятия для детей 3-7 лет – внимание, мышление, учебные навыки, кругозор, логика, творчество), «Воображариум» (занятия, в основе которых ТРИЗ подход – развитие творческого и нестандартного мышления);
• Автор блога с 1 млн подписчиков о здоровом развитии детей и воспитании без криков и истерик;
• Спикер, автор лекций для родителей: «Гаджеты не виноваты», «Детская тревожность», «Свои чужие подростки».

План:

Блок 1: Поколение Z. Новые дети нового времени: в чем отличие этих детей и почему старые подходы к воспитанию не работают.

- Что делать с гиперактивностью и отсутствием внимания у детей;
- Как быть с поголовным тотальным отсутствием мотивации;
- Как педагогу стать интереснее, чем гаджеты;
- Как вернуть детям желание учиться, делать домашние дела и уважать старших;
- Как технологии сердца закрывают все проблемы с детьми;

"ПРАКТИКА СЕРДЦА" в прямом эфире. Как ваше сердце видит ребенка, его истинную суть. ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБЕСПЕЧЕНА!

Блок 2: Связь мамы и ребенка 

- Как взаимодействовать с эмоциями ребенка. Как оставаться в адеквате, и не гасить его эмоции, не наносить ребенку детских травм на всю жизнь, а плавно, без стресса, выводить их на позитив;

- Как маме не срываться и не кричать на эмоционирующего ребенка. Как говорить с ребенком из сердца, чтобы через трансляцию своего состояния легко успокаивать его;

- Как общаться с ребенком в кризисы, чтобы выходить на новый уровень гармоничных и глубоких отношений с ним;

- Как сформировать в ребенке стойкий, уравновешенный характер;

Блок 3: Культура воспитания детей Нового мира

- Этика общения и восприятия детей;

- Ресурс на воспитание и безусловная любовь – откуда брать силы?
- Как не манипулировать, но мягко направлять ребенка;
- Как распаковать гениальность и таланты ребенка;

Психологическая ПРАКТИКА в прямом эфире.

О спикере:

• Соавтор системы воспитания "Сердечная педагогика";
• Соавтор книги «Сердечная педагогика»;
• Руководитель онлайн-курсов по сердечной педагогике для родителей и воспитателей, а так же создатель обучающих оффлайн программ;
• Составила более 30 эффективных программ, для улучшения отношений с детьми и раскрытия детских талантов и способностей;
• Организатор семейных походов и детских треккингов в горах;
• Принимала участие в проекте и создании программы по психологической реабилитации мам детей с ОВЗ;
• Практикующий наставник для родителей, арт-терапевт и мама двоих детей;
• Проходила личное обучение у Мишеля Одена и Артема Соловейчика, курсы психологической помощи для матерей.

1. Чего категорически нельзя делать родителям?!
2. Педоцентричность - почему она так развита сегодня и как она влияет на современных детей.
3. «Причинить добро и нанести радость»: как правильно помогать детям.
4. Раннее развитие - польза или вред.
5. Как 100%  отбить желание учиться у ребёнка.
6. Периоды взросления, которые мега важно знать родителям.
7. Самостоятельность и ответственность - откуда они берутся в детях и как помогать им формироваться.
8.  Психологическая незрелость - бич сегодняшнего времени.
9. Своевременное взросление ребёнка = гарантия его гармоничного развития.

О спикере:

• Руководитель проекта "Мир навыка-SkillCamp”;
• Сооснователь сети семейных школ "Пространство";
• Соавтор 70 детских развивающих программ;
• Имеет огромный опыт воспитательной работы в системе детских каникулярных программ;
• Владеет 100 профессиями, инженер, разработчик, педагог, психолог, тренер и тд, и передает свои навыки детям;
• Соратник В.Ф.Базарного;
• Счастливый многодетный отец.

План: 

1. Как через воспитание своих детей понять самих себя? 

Начнём с вопроса - Зачем мне мой ребёнок? 

2. Об осознанности в жизни и осознанности с детьми. Как это влияет на счастье? 

3. «Счастье- когда тебя понимают?» как понять своего ребёнка и нужно ли это делать? 

4. Нужно ли пытаться помочь ребёнку решать его задачу или его желание,  или стоит настоять на своём? 

5. Можем ли мы заранее понять судьбу ребёнка или его предназначение и помочь состояться в этом? Как к этому приблизиться? 

6. О любви и требовании любви. Как застывшая цель из детства не даёт человеку двигаться дальше и тормозит его развитие. Как этого избежать? 

6. Прикладная работа для желающих. 

Задача работы: лучше понять себя, своего ребенка и улучшить совместную жизнь.

О спикере:

•  Педагог, психолог, коуч по  направлениям: личностный рост, семейное консультирование, раскрытие способностей, работа с жизненными ценностями и целями, работа со страхами, успешность в жизни, отладка работы предприятий, карьера, психосоматика;
• Более 2500 тренингов, более 15000 часов индивидуальной работы; 
• Работа по авторским методикам д.п.н. Шевцова А. А. в ключе прикладной культурно-исторической психологии;
• Директор центра прикладной психологии «Очищение»;
• Преподаватель образовательного интенсива «ОСТРОВ 10-22» Сколково;
• Эксперт лаборатории решения лидерских задач, агентство Стратегических Инициатив г. Санкт-Петербург, 2019;
• Заслуженный педагог Балтийской Педагогической Академии, 2012;
• Руководитель психологических мастерских «Пальмира» и «Образ себя».

План: 

1. Профилактика гораздо эффективнее лечения. Зачем детям болеть, если они всегда могут быть здоровыми.

2. Когда и с чего начинать профилактику.

3. Чистый и здоровый старт - залог наилучшего развития и здоровья ребенка.

4. Вредоносные мифы от официальной медицины.

5. Мировоззрение родителей - самый важный и определяющий фактор здоровья и развития ребенка.

6. Чего категорически нельзя делать родителям?! 

7. Натуральная альтернатива антинаучным мифам по воспитанию здорового ребенка и лечению детских болезней.

8. Экологичные методы сохранения и укрепления детского здоровья.

О спикере:

• Почетный член международного проекта «Правда о раке / The Truth About Cancer»;
• Автор книги «Диагноз — рак: лечиться или жить? Альтернативный взгляд на онкологию»;
• Специалист School of Natural Sciences: Holistic Nutrition (advanced), Homoeopathy, Herbalism.

План:

1. Современные общеобразовательные школы. Почему родителям не нравится то, что там происходит.

2. Семья - заказчик образования. Но сегодня образование не справляется с поставленными задачами.

3. Что такое образование на самом деле. Набор знаний или ...?

4. Почему возникла потребность создавать Национальную Ассоциацию Семейного Образования (НАСО).

5. Почему и от чего приходится защищать наших детей.

6. Причины перехода на Семейное Образование.

7. Чем Семейное Образование отличается от обычной школы.

8. Как изменилась среднестатистическая семья на СО за последние 5 лет. Тенденции, динамика, развитие.

О спикере:

• Российский общественный деятель по защите прав семей, традиционных ценностей и жизни с момента зачатия;
• Ведущая на ТВ "Царьград";
• Председатель Национальной Ассоциации Семейного Образования (НАСО);
• Координатор некоммерческой организации «CitizenGO Россия»;
• Мама четверых детей.

План:

1. Почему и куда "убегает" ребенок. Почему ребенку ничего не интересно в жизни и он стремится уйти в виртуальную реальность.

2. Разрешать и поддерживать или защищать и запрещать? Разрешительная педагогика и запретительная педагогика.

3. Почему ребенку быть лентяем гораздо приятнее, чем активным неудачником.

4. Метод красной и зеленой ручки. Как родителям и педагогам сместить фокус внимания с ошибок и неудач ребенка на его победу и успех.

5. Ограничивая желания своего ребенка, какие качества в нем мы формируем?

6. Как взаимодействовать с детьми без запугиваний, манипуляций, не из страха.

7. Какого ребенка вы хотите воспитать? Послушного и удобного или ответственного и самостоятельного.

8. Как сформировать в детях навык волевого преодоления.

О спикере:

• Основатель и генеральный директор тренинговой компании "Вершитель"; 
• Сооснователь семейной школы "Пространство";
• Автор "Разрешительной педагогики";
• Автор тренингов и программ по личностному росту и самоопределения для детей “Сам Себе Робинзон”, ”Отражение”, “Своя сторона света”, “Полярник Подмосковья” и др.;
•  Автор Системы безопасности развивающих сред (Курс “Первой Помощи и адекватного поведения в ЧС”, курсы “Один в городе” - для младших и средних школьников, “Малыш в городе” - для детей от 3 лет и их родителей);
• Соавтор и организатор тренингов по командообразованию (Лесной тренинг, Внутреннее королевство);
• Автор Творца Отношений - системы построения экологичных здоровых отношений с собой и миром;
• Психолог, педагог (педагогический стаж 39 лет), коуч;
• ТВУ-терапевт (ТВУ - это быстрая, глубокая и бережная техника для восстановления психологического поля человека, психологической целостности);